Incontri di formazione con insegnanti e educatori su tecniche e strumenti inclusivi a favore di bambini/ragazzi non udenti o con ritardo del linguaggio; Laboratori in classe per sperimentazione metodologie didattiche innovative e Inclusive;
Attività di raccordo tra docenti e genitori nelle fasi di passaggio fra cicli scolastici dei bambini con disabilità uditiva e ritardi nel linguaggio; Visite presso laboratorio specializzato Fondazione Gualandi.
Creazione e rilascio schoolkit didattici e Supervisione su utilizzo materiali.